«В Германии примерно три из десяти учеников имеют уровень ниже минимального по математике» — в ФРГ усугубляется образовательный кризис
Это следует из опубликованного исследования Программы международной оценки учащихся (PISA).
PISA — крупнейшее международное сравнительное исследование школьной успеваемости. Оно измеряет навыки 15-летних подростков в чтении, математике и естественных науках в 81 стране мира. Исследование проводится каждые три года с 2000 года. На этот раз в центре внимания оказались математические навыки.
«В математике, чтении и естественных науках результаты самые низкие за всю историю наблюдений с 2000 года», — говорит эксперт PISA Франческо Аввизати о немецких школьниках.
В период с 2018 по 2022 год знания школьников Германии в области математики и чтения «упали до беспрецедентных масштабов», говорит он. По мнению эксперта, пандемия коронавируса, очевидно, повлияла на снижение успеваемости, но на самом деле лишь усилила тенденцию, которая «началась в 2015 году».
В первом сравнительном исследовании в 2000 году немецкие школьники показали на удивление низкие результаты, а также была обнаружена тесная связь между социальным происхождением и возможностями получения образования. Это вызвало жаркую дискуссию в сфере образования, после этого результаты Германии в исследованиях стабильно росли, но с 2016 года значения снова упали. Эксперты связывают это с большим притоком иммигрантов.
Так, Франческо Аввизати отмечает, что, согласно последнему исследованию, ученики с мигрантским прошлым не достигают минимального уровня знаний по математике с вероятностью в два раза выше, чем у остальных.
«В Германии примерно три из десяти учеников имеют уровень ниже минимального по математике», — говорит Аввисати. По его словам, ученики зачастую испытывают трудности с математическим представлением простой повседневной ситуации: «например, подумать, стоит ли делать покупки по специальному предложению».
Людгер Вёссманн, руководитель Центра экономики образования ifo, предупреждает о влиянии провала в образовании на будущую экономику Германии: «Такого падения результатов в образовании не было никогда. Снижение на 25 баллов по результатам PISA, как мы только что видели на примере математики, в долгосрочной перспективе будет стоить Германии около 14 триллионов евро экономического производства к концу века».
Кроме того, исследование показало, что в Германии разрыв в успеваемости между социально неблагополучными и остальными учениками вновь увеличился: «Академические успехи по-прежнему остаются привилегией социально более обеспеченных людей».
По словам Аввизати, Германия — не единственная страна Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), в которой успеваемость упала. В Польше и Нидерландах также наблюдается падение учебных стандартов. Однако азиатские страны, такие как Япония, Сингапур, Тайбэй и Корея, в частности, «сохранили или даже улучшили свои высокие показатели». Сохранить свои позиции из европейских стран смогли Эстония и Швецария.
В последнем исследовании PISA в 2022 году приняли участие более 600 000 молодых людей. Репрезентативная выборка Германии включает около 13 000 учащихся в возрасте 15 лет во всех типах школ.
@BILD_Russian
